Δήλωση Συμμετοχής

Προβολή όλων των 4 αποτελεσμάτων

  • Δήλωση Συμμετοχής στο Συνέδριο

    0.00
    • *Επιλέξτε την ιδιότητά σας

      Οι μειωμένες τιμές ισχύουν έως τις 20 Σεπτεμβρίου 2024
       
       Μέχρι τις 20.09.2024Μετά τις 21.09.2024

      Επαγγελματίας – Ενεργό μέλος ΣΕΛΛΕ*
      (πρέπει να είναι οικονομικά τακτοποιημένο)

      *Σε περίπτωση που ενδιαφέρεστε να κάνετε εγγραφή στον ΣΕΛΛΕ, πατήστε εδώ

      80€100€
      Λοιποί επαγγελματίες100€120€

      Φοιτητές* / Άνεργοι

      *Αφορά μόνο τους προπτυχιακούς φοιτητές

      40€50€

      Τιμή χωρίς ΦΠΑ. Σε περίπτωση που επιθυμείτε τιμολόγιο, οι τιμές διαμορφώνονται παρακάτω στην Έκδοση Παραστατικού

      • 80 €
      • 100 €
      • 40 €
        Για την ολοκλήρωση της εγγραφής σας στο Συνέδριο είναι απαραίτητο να αποστείλετε το αποδεικτικό κατάθεσης του ποσού καθώς και όλα τα απαραίτητα έγγραφα (π.χ. κάρτα ανεργίας από τον ΟΑΕΔ σε ισχύ ή φοιτητικό πάσο) στο info@synedrioselle.gr

      Η παρακολούθηση του συνεδρίου είναι δωρεάν για άτομα (ΑμεΑ) με ποσοστό αναπηρίας πάνω από 60% ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ


      Αίτημα για παροχή ειδικής βοήθειας

      Επιλέξτε τύπο βοήθειας:

      Άλλος τύπος βοήθειας:


      *Ειδικές διατροφικές απαιτήσεις

      ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Σε περίπτωση που δεν είναι επαρκής ο αριθμός ατόμων με ειδικές διατροφικές απαιτήσεις, δε θα συμπεριληφθούν οι ειδικές επιλογές στο μενού του συνεδρίου.


      • + 24 €
      • +

      Για την ολοκλήρωση της εγγραφής σας στο Συνέδριο είναι απαραίτητο να αποστείλετε το αποδεικτικό κατάθεσης του ποσού καθώς και όλα τα απαραίτητα έγγραφα (π.χ. κάρτα ανεργίας από τον ΟΑΕΔ σε ισχύ ή φοιτητικό πάσο) στο info@synedrioselle.gr

    Επόμενο
  • Δείκτης τοποθέτησης

    Δήλωση συμμετοχής σε εργαστήρια

    0.00
    • Παρασκευή, 11/11/2022, 09:30 - 10.30

      Εισηγήτρια: Καρνέζη Χάρις, Διδάκτωρ Πανεπιστημίου του Δουβλίνου

      Παρουσίαση εργαστηρίου:
      Το Γνωσιακό Συμπεριφορικό Δράμα (ΓΣΔ) είναι ένα καινοτόμο ψυχοπαιδαγωγικό μοντέλο ειδικά σχεδιασμένο για την αντιμετώπιση των κοινωνικών και επικοινωνιακών δυσκολιών που αντιμετωπίζουν παιδιά με επικοινωνιακές δυσκολίες, φοβίες, άγχος, χαμηλή αυτοεκτίμηση, προβλήματα συμπεριφοράς, υψηλής λειτουργικότητας αυτισμό (ΥΛΑ), διάσπαση προσοχής υπερκινητικότητα (ΔΕΠΥ) και επιλεκτική αλαλία.  

      Το ΓΣΔ συνδυάζει την τέχνη του θεάτρου με αρχές και τεχνικές από θεραπευτικές μεθόδους της ψυχολογίας, όπως η γνωσιακή και η συμπεριφορική και στοχεύει να προσφέρει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες όπως, η αντίληψη και η έκφραση συναισθημάτων, η αντίληψη της λεκτικής και μη λεκτικής επικοινωνίας, η ενσυναίσθηση, η ικανότητα να ακούν τον συνομιλητή τους, να παρακολουθούν και να συμμετέχουν σε μια συζήτηση. Τα παιδιά δεν καλούνται να μάθουν μηχανικά αυτές τις δεξιότητες αλλά οδηγούνται μέσα από τη μαγεία του δράματος να ανακαλύψουν  βιωματικά σε τι θα μπορούσαν να τους εξυπηρετήσουν έτσι ώστε ο ήρωας τους να φτάσει στο στόχο του. Κατά τη διάρκεια ενός θεατρικού δρώμενου τίθενται μια σειρά προβλημάτων που στοχεύουν να παροτρύνουν τους συμμετέχοντες να αντιληφθούν τη σχέση δράσης - αντίδρασης /συμπεριφοράς -αποτελέσματος.

      Τα αποτελέσματα της εφαρμογής του ΓΣΔ σε υψηλά λειτουργικά παιδιά στο φάσμα του αυτισμού, όπως αυτά προκύπτουν από τη διδακτορική μελέτη της δρ Χάρις Καρνέζη στο πανεπιστήμιο Trinity College Dublin της Ιρλανδίας, είναι ενθαρρυντικά ως προς την αποτελεσματικότητα του στην γενικότερη βελτίωση της κοινωνικής συμπεριφοράς των συμμετεχόντων, την ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης και αυτοεκτίμησής τους, στην μείωση στερεοτυπικών συμπεριφορών, καθώς επίσης και στην επίτευξη ειδικών στόχων για το κάθε μέλος, όπως η αντιμετώπιση φοβιών και άλλων δυσλειτουργικών συμπεριφορών.

      Παρασκευή, 11/11/2022, 11:00 - 12:00

      Εισηγήτριες: Αλεξανδροπούλου Άννα, Λογοθεραπεύτρια, Επικεφαλής Ομάδας Ειδικού Ενδιαφέροντος για τη Δυσφαγία,  Βουτσινά Μαρία, Κλινική Διαιτολόγος

      Περίληψη:
      Στο βιωματικό σεμινάριο θα αναλυθούν οι μέθοδοι και οι συστάσεις τροποποίησης υγρών και τροφών, οι οποίες χρησιμοποιούνται σε ασθενείς που εμφανίζουν διαταραχές κατάποσης. Ταυτόχρονα θα γίνουν αναφορές στη διατροφική διαχείριση των τροποποιημένων τροφών και στη διαδικασία λήψης αποφάσεων και χρήσης αυτών, με γνώμονα την σωστή θρέψη και ενυδάτωση του ασθενούς. Επίσης, θα πραγματοποιηθεί συζήτηση και επίδειξη των διαθέσιμων διατροφικών σκευασμάτων, κατάλληλων για κάθε επίπεδο δυσφαγίας. Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να πειραματιστούν με τα διάφορα είδη και επίπεδα τροποποιημένων τροφών και υγρών και να λάβουν πρακτική εκπαίδευση ως προς την προετοιμασία τους.

      Παρασκευή, 11/11/2022, 12.30 - 14.00

      Εισηγήτριες: Ιωάννου Δήμητρα, Λογοπαθολόγος/Λογοθεραπεύτρια, Γλάρου Ε. Λοπαθολόγος/Λογοθεραπεύτρια

      Το συγκεκριμένο εργαστήριο ακυρώθηκε.

      Στόχοι εργαστηρίου:
      Μέσα από βιωματική προσέγγιση (οπτικοακουστικό υλικό κλινικών περιπτώσεων, πρακτική συμμετοχή, μικρό-ομαδική αλληλεπίδραση), οι συμμετέχοντες θα εξοικειωθούν με τη φιλοσοφία αλλά και εφαρμογή του TogCom ενός καινοτόμου πρωτοκόλλου διερεύνησης των πραγματολογικών δεξιοτήτων παιδιών και εφήβων ηλικίας 5-18 ετών με αναπτυξιακές διαταραχές ειδικά προσαρμοσμένου στην ελληνική γλώσσα.

      Η δομή και το περιεχόμενο του TogCom αφορά:

      1.  την επιλογή κατάλληλων δραστηριοτήτων (ελεύθερων, ημι-δομημένων και δομημένων) για τη συλλογή αντιπροσωπευτικού γλωσσικού δείγματος σύμφωνα με το αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού/εφήβου (ήτοι: γενικό γνωστικό και γλωσσικό του επίπεδο)
      2.  την παροχή κατάλληλων διευκολύνσεων-νύξεων για την εκμαίευση όσο το δυνατόν αντιπροσωπευτικότερου δείγματος
      3.  τη συμπλήρωση αντίστοιχων λιστών ελέγχου κοινωνικής χρήσης του λόγου, αφηγηματικών δεξιοτήτων, δεξιοτήτων περιγραφής, έξω-λεκτικών δεξιοτήτων κοινωνικής επικοινωνίας όπως: βλεμματική επαφή, κατάλληλη έκφραση προσώπου
      4.  την ανάλυση των αποτελεσμάτων για τη λήψη κλινικών αποφάσεων σχετικά με την επιλογή κατάλληλης στοχοθεσίας παρέμβασης σε ατομικό/ομαδικό επίπεδο.
      Παρασκευή, 11/11/2022, 15:00 - 16:30

      Εισηγήτρια: Θεοδώρου Έλενα, PhD, MSc, SLT

      Περίληψη εργαστηρίου:
      Παρά τη γενική παραδοχή πως η ανάλυση του αφηγηματικού λόγου αποτελεί σημαντικό εργαλείο, τόσο για την αξιολόγηση των γλωσσικών δεξιοτήτων όσο και για τη μέτρηση της προόδου του παιδιού, συχνά δεν αξιοποιείται από τους λογοθεραπευτές γιατί είναι μια χρονοβόρα και απαιτητική διαδικασία.  Στόχος αυτού του εργαστηρίου είναι να αναδείξει τη σημασία του αφηγηματικού λόγου στη βάση της διεθνούς βιβλιογραφίας και να εφοδιάσει τους συμμετέχοντες με γνώσεις που αφορούν τη διαδικασία συλλογής και ανάλυσης δειγμάτων αφηγηματικού λόγου.

      Πιο συγκεκριμένα, θα συζητηθούν τα είδη αφηγηματικού λόγου και οι διάφοροι τρόποι εκμαίευσης αφηγηματικού λόγου καθώς επίσης και μετρήσεις που αφορούν τη μικροδομή (π.χ. Μέσο Μήκος Εκφοράς, Συντακτική πολυπλοκότητα, σημασιολογική ποικιλία) και τη μακροδομή (π.χ. κειμενική δομή, συνεκτικότητα). Θα γίνει επίσης σύντομη αναφορά των πληροφοριών που υπάρχουν στη βιβλιογραφία για την ανάπτυξη του αφηγηματικού λόγου και της χρήσης του για σκοπούς αξιολόγησης σε ελληνόφωνο πληθυσμό. Οι συμμετέχοντες θα μπορούν: να συζητήσουν την αξία ανάλυσης των παιδικών αφηγημάτων, να εκμαιεύσουν και να απομαγνητοφωνήσουν παιδικά αφηγήματα και να αναλύσουν παιδικά αφηγήματα στα επίπεδα μικροδομής και μακροδομής.

      Εκπαιδευτικά αποτελέσματα: Οι γνώσεις και οι δεξιότητες που θα αποκομίσουν οι συμμετέχοντες θα μπορούν να αξιοποιηθούν τόσο για σκοπούς αξιολόγησης της ικανότητας αφήγησης των παιδιών αλλά και για την ανάπτυξη θεραπευτικών στόχων.

      Σάββατο, 12/11/2022, 09:30 - 11:00

      Εισηγήτριες: Παταρίδου Ανατολή, ΩΡΛ, Γιαννίκα Πατρίτσια, Λογοθεραπεύτρια

      Στόχοι εργαστηρίου (hands-on workshop):
      Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου θα γίνει μία εισαγωγή στην θεωρητική κατάρτιση αναφορικά με την αξιολόγηση και αντιμετώπιση των ασθενών με Δυσφαγία και Τραχειοστομία αλλά και η πρακτική εξάσκηση και εξοικείωση των συμμετεχόντων στα στάδια αξιολόγησης και παρέμβασης. 

      Οι συμμετέχοντες θα έχουν τη δυνατότητα να κατανοήσουν τον ρόλο της διεπιστημονικής ομάδας στην εξασφάλιση καλύτερης ποιότητας ζωής των ασθενών με δυσφαγία και τραχειοστομία. Το εργαστήριο θα δώσει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να εξοικειωθούν με τη φροντίδα, διαφοροποίηση τραχειοσωλήνων και σωλήνων αναρρόφησης.

      Σάββατο, 12/11/2022, 11:30 - 13:00

      Εισηγήτρια: Gosa Memorie, Παιδιατρικός Λογοπαθολόγος, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια και Πρόεδρος του Τμήματος Επικοινωνιακών Διαταραχών στο Πανεπιστήμιο της Αλαμπάμα

      Περίληψη Εργαστηρίου:
      Η βιντεοακτινοσκοπική μελέτη της κατάποσης (VFSS - Videofluoroscopy of Swallowing) αποτελεί μία αντικειμενική εξέταση που χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση και διερεύνηση της στοματοφαρυγγικής δυσφαγίας. Είναι μια δυναμική ακτινοσκοπική μέθοδος που μας δίνει λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με την ανατομία και την λειτουργικότητα των δομών του μηχανισμού κατάποσης. Η συμβολή της συνίσταται στην απεικόνιση σε πραγματικό χρόνο της κινητικής συμπεριφοράς των βλωμών καθώς μεταφέρονται από την στοματική κοιλότητα στον οισοφάγο και τον στόμαχο, στην καταγραφή και στην μελέτη τους. Η μελέτη των δεδομένων κατά την VFSS παρέχει σημαντικές πληροφορίες όσον αφορά  την φυσιολογία και παθοφυσιολογία του μηχανισμού κατάποσης. Αυτές οι πληροφορίες αποτελούν βάση για την αντιμετώπιση των διαταραχών κατάποσης.

      Στο εν λόγω σεμινάριο, οι συμμετέχοντες  θα έχουν τη δυνατότητα να εξοικειωθούν με τη χρήση της βιντεοακτινοσκοπικής εξέτασης κατάποσης σε παιδιατρικό πληθυσμό. Το σεμινάριο θα δώσει την ευκαιρία στους συμμετέχοντες κλινικούς λογοθεραπευτές – εξειδικευμένους στη δυσφαγία, να περιγράψουν τα αποτελέσματα της μελέτης κατάποσης, να ερμηνεύσουν τα ευρήματα που σχετίζονται με την υποκείμενη παθοφυσιολογία αλλά θα ενισχύσει παράλληλα  και την κλινική λήψη αποφάσεων και την δόμηση  στρατηγικών παρέμβασης σε παιδιά με διαταραχές κατάποσης.

      Σάββατο, 12/11/2022, 13:30 - 14:30

      Εισηγήτρια: Πετεινού Κάκια, SLP

      Περίληψη Εργαστηρίου:
      Η Διαταραχή στο Φάσμα του Αυτισμού (ΔΦΑ) αφορά νευροαναπτυξιακή διαταραχή που χαρακτηρίζεται από σημαντική ετερογένεια. Για την καλύτερη κατανόηση της παθογένεσης της ΔΦΑ και της εφαρμογής ερευνητικών αποτελεσμάτων στην παρέμβαση, το εργαστήριο αναφέρει την έρευνα που σχετίζεται με τα νευροβιολογικά υπόβαθρα της διαταραχής και τη μετάφραση των ερευνητικών ευρημάτων στο κλινικό πλαίσιο.

      Δεδομένου ότι τα πρώιμα σημάδια της ΔΦΑ ευθυγραμμίζονται με τα μη τυπικά κυκλώματα του εγκεφάλου, τέτοια ευρήματα προσφέρουν γόνιμο έδαφος για τον σχεδιασμό στρατηγικών πρώιμης παρέμβασης με έμφαση στη σημασία της κοινής προσοχής. και συμπεριφορές βλεμματικής επαφής και βλεμματικής εστίασης. Το σεμινάριο παρέχει μια επισκόπηση των διαθέσιμων ερευνητικών ευρημάτων από τους τομείς της κοινωνικής νευροεπιστήμης και της πειραματικής ψυχολογίας ειδικά για την ανάπτυξη του εγκεφάλου, την παθολογία του εγκεφάλου, τη βλεμματική επαφή και τις συμπεριφορές κοινής προσοχής (joint attention).

      Δεδομένης της σημασίας των νευροβιολογικών ευρημάτων και της χαρτογράφησης τους στις πρώιμες κοινωνικές πραγματoλογικές δεξιότητες οι στόχοι της πρώιμης παρέμβασης πρέπει να επικεντρωθούν στην προαγωγή της δεξιότητας βλεμματικής και κοινής προσοχής. Τέτοιοι στόχοι θα μπορούσαν ενδεχομένως να στηρίξουν θετικά αποτελέσματα της παρέμβασης όσον αφορά τη βελτίωση των δεξιοτήτων κοινωνικής επικοινωνίας σε νήπια με ΔΦΑ.

      Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου κάθε συμμετέχων θα πρέπει να:

      1. Αναπτύξει την καλύτερη κατανόηση των νευροβιολογικών θεμελίων στην παθολογία της ΔΦΑ
      2. Αποκτήσει περαιτέρω γνώσεις σχετικά με τη σημασία των πρώιμων κλινικών δεικτών που σχετίζονται με τις δεξιότητες κοινωνικής προσοχής σε βρέφη υψηλού κινδύνου για ΔΦΑ
      3. Κατανοήσει τη σημασία των θεμάτων πρακτικής στη διαχείριση παιδιών με ΔΑΦ
      4. Προβεί σε εφαρμογή συγκεκριμένων στόχων παρέμβασης που σχετίζονται με την ανάπτυξη προγλωσσικών δεξιοτήτων (βλέπε βλεμματική επαφή και δραστηριότητες προαγωγής κοινής προσοχής)
      Σάββατο, 12/11/2022, 15:30 - 17:00

      Εισηγήτρια: Σφακιανάκη Μανωλία, Λογοθεραπεύτρια- Playworker MA

      Δεν υπάρχει διαθεσιμότητα. Οι θέσεις έχουν καλυφθεί.

      Περίληψη Εργαστηρίου Εισαγωγή: Το παιχνίδι είναι ένας τρόπος της φύσης να διευκολύνει την ανάπτυξη εννοιών (γλωσσικών και γνωστικών), την κατανόηση του κόσμου και του εαυτού, την διερεύνηση των δεξιοτήτων ενός ατόμου και των αξιών του. Το παιχνίδι είναι μια συμπεριφορά που ο καθένας μπορεί να παρατηρήσει, ωστόσο είναι και μία διαδικασία κατά την οποία το παιδί μπορεί να μάθει, να κατανοήσει, να πάρει ρίσκο, να εξελιχθεί και να αναπτύξει αίσθηση εαυτού. Μιλώντας για το αυτιστικό παιχνίδι, οι κλινικοί συνήθως εστιάζουν στις αδυναμίες και τις ελλείψεις αναπαράγοντας λανθασμένες αντιλήψεις γύρω από τον αυτισμό. Τα αυτιστικά παιδιά παίζουν με διαφορετικούς τρόπους και εμφανίζουν προτίμηση σε συγκεκριμένες κατηγορίες παιχνιδιού. Επομένως, βασικός στόχος θα είναι η αναγνώριση και η ανάλυση του αυτιστικού παιχνιδιού και πώς μπορεί ένας λογοθεραπευτής να ενισχύσει το αυτιστικό παιχνίδι μέσα από το παιχνίδι! Στόχοι: Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν σε θεωρητικό υπόβαθρο το αυτιστικό παιχνίδι και με το πέρας του εργαστηρίου να είναι σε θέση να το παρατηρούν καλύτερα, να το αξιολογούν με διαφορετική ματιά και να σχεδιάζουν ένα βασικό πρόγραμμα παρέμβασης με βάση τις ανάγκες των παιδιών τους. Πρακτικές εφαρμογές: Το εργαστήριο θα είναι χωρισμένο σε τρία μέρη. Το πρώτο μέρος θα είναι θεωρητική προσέγγιση του αυτιστικού παιχνιδιού. Το δεύτερο μέρος θα είναι παρακολούθηση οπτικοακουστικού υλικού ώστε να μπορέσουν οι συμμετέχοντες να κάνουν σύνδεση μεταξύ της θεωρίας και της πράξης. Το τελευταίο μέρος θα είναι ανάλυση περιστατικών και βιωματικές ασκήσεις με πραγματικό υλικό. Συστήνεται να φοράνε άνετα ρούχα. Με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου οι συμμετέχοντες θα έχουν έρθει σε επαφή με την ουσιαστική έννοια του παιχνιδιού και του αυτιστικού παιχνιδιού. Θα γνωρίσουν τα αναπτυξιακά στάδια και αρκετές κατηγορίες παιχνιδιού, καθώς και χαρακτηριστικά του αυτιστικού παιχνιδιού. Τέλος, αναμένεται να έχουν αποκτήσει μία διαφορετική οπτική ως προς το αυτιστικό παιχνίδι την οποία θα γίνει προσπάθεια να αρχίσουν να την εφαρμόζουν στην κλινική πράξη.
      Κυριακή, 13/11/2022, 10:00 - 11:00

      Διοργάνωση: Ομάδα Ειδικού Ενδιαφέροντος για τις Διαταραχές Φώνησης

      Εισηγητές: Σπαντιδέας Νίκος, SLT, MSc, PhD, MRCS(ENT), Παπαδοπούλου Έλσα, Ειδική Φωνοθεραπεύτρια, Λογοθεραπεύτρια, MSc, PhD Candidate

      Στόχοι Εργαστηρίου:
      Στόχος είναι η εκπαίδευση των λογοθεραπευτών στην ανάλυση της βιντεοστροβοσκοπικής εικόνας, ώστε βασιζόμενοι στα ευρήματα, να μπορούν να σχεδιάσουν το καταλληλότερο θεραπευτικό πλάνο. Οι συμμετέχοντες θα έχουν τη δυνατότητα να εξοικειωθούν με την στροβοσκοπική εικόνα, κατανόηση της ανατομίας και φυσιολογικής λειτουργίας του λάρυγγα (σε πραγματικό χρόνο), εντοπισμός παθολογίας και διαταραχών, η σημασία της ένταξης της στροβοσκόπησης στην αξιολογητική διαδικασία και κατά συνέπεια η σημαντικότητά της στο σχεδιασμό της παρέμβασης. Μετά το πέρας του εργαστηρίου, οι συμμετέχοντες θεραπευτές κοιτάζοντας μια στροβοσκόπηση, θα είναι σε θέση να κατανοήσουν καλύτερα τις δομές που βλέπουν και τη λειτουργία τους, να αναλύσουν τα ευρήματα και άρα, να σχεδιάσουν ορθότερα τη θεραπευτική τους παρέμβαση.

      Κυριακή, 13/11/2022, 13:00 - 14:00

      Εισηγήτρια: Νούσια Αναστασία, Λογοθεραπεύτρια MSc, PhD

      Οι συμμετέχοντες του workshop θα έχουν τη δυνατότητα αγοράς του Εγχειριδίου "Δοκιμασία Γλωσσικών Ικανοτήτων Ενηλίκων", με 25% έκπτωση, μέσω των Εκδόσεων Γλαύκη. Περισσότερες πληροφορίες για το Εγχειρίδιο, θα βρείτε εδώ.

      LEVEL B - ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ


      Ανάλογα με την επιλογή που κάνετε θα προσαρμοστούν τα κόστη παρακολούθησης των εργαστηρίων.

      • 30 €
      • 30 €
      • 40 €
      • 40 €
      • 40 €
      • 30 €
      • 30 €
      • 30 €
      • 25 €
      • 25 €
      • 35 €
      • 35 €
      • 35 €
      • 25 €
      • 25 €
      • 25 €

      • + 24 €
      • +

      Για την ολοκλήρωση της εγγραφής σας στο/στα εργαστήρια, είναι απαραίτητο να αποστείλετε το αποδεικτικό κατάθεσης του ποσού στο info@synedrioselle.gr

    Επόμενο
  • Δήλωση ΔΩΡΕΑΝ Συμμετοχής στο Συνέδριο για ΑμεΑ με ποσοστό αναπηρίας άνω του 60%

    0.00
    • *Επιλέξτε την ιδιότητά σας

      Η παρακολούθηση των εργασιών του συνεδρίου είναι δωρεάν για άτομα (ΑμεΑ) με ποσοστό αναπηρίας πάνω από 60% 


      Αίτημα για παροχή ειδικής βοήθειας

      Επιλέξτε τύπο βοήθειας:

      Άλλος τύπος βοήθειας:


      *Ειδικές διατροφικές απαιτήσεις

      ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Σε περίπτωση που δεν είναι επαρκής ο αριθμός ατόμων με ειδικές διατροφικές απαιτήσεις, δε θα συμπεριληφθούν οι ειδικές επιλογές στο μενού του συνεδρίου.


      *Για την ολοκλήρωση της εγγραφής θα πρέπει να μας αποστείλετε Γνωστοποίηση Αποτελέσματος Πιστοποίησης Αναπηρίας από το ΚΕΠΑ

      στο email info@synedrioselle.gr

      • Τσεκάρετε το κουτάκι ως επιβεβαίωση πως λάβατε γνώση για την αποστολή της γνωστοποίησης του ποσοστού αναπηρίας από το ΚΕΠΑ

    Επόμενο
  • Δείκτης τοποθέτησης

    Δήλωση συμμετοχής σε εργαστήρια (ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ κλπ.)

    0.00
    • Παρασκευή, 11/11/2022, 09:30 - 10.30

      Εισηγήτρια: Καρνέζη Χάρις, Διδάκτωρ Πανεπιστημίου του Δουβλίνου

      Παρουσίαση εργαστηρίου:
      Το Γνωσιακό Συμπεριφορικό Δράμα (ΓΣΔ) είναι ένα καινοτόμο ψυχοπαιδαγωγικό μοντέλο ειδικά σχεδιασμένο για την αντιμετώπιση των κοινωνικών και επικοινωνιακών δυσκολιών που αντιμετωπίζουν παιδιά με επικοινωνιακές δυσκολίες, φοβίες, άγχος, χαμηλή αυτοεκτίμηση, προβλήματα συμπεριφοράς, υψηλής λειτουργικότητας αυτισμό (ΥΛΑ), διάσπαση προσοχής υπερκινητικότητα (ΔΕΠΥ) και επιλεκτική αλαλία.  

      Το ΓΣΔ συνδυάζει την τέχνη του θεάτρου με αρχές και τεχνικές από θεραπευτικές μεθόδους της ψυχολογίας, όπως η γνωσιακή και η συμπεριφορική και στοχεύει να προσφέρει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες όπως, η αντίληψη και η έκφραση συναισθημάτων, η αντίληψη της λεκτικής και μη λεκτικής επικοινωνίας, η ενσυναίσθηση, η ικανότητα να ακούν τον συνομιλητή τους, να παρακολουθούν και να συμμετέχουν σε μια συζήτηση. Τα παιδιά δεν καλούνται να μάθουν μηχανικά αυτές τις δεξιότητες αλλά οδηγούνται μέσα από τη μαγεία του δράματος να ανακαλύψουν  βιωματικά σε τι θα μπορούσαν να τους εξυπηρετήσουν έτσι ώστε ο ήρωας τους να φτάσει στο στόχο του. Κατά τη διάρκεια ενός θεατρικού δρώμενου τίθενται μια σειρά προβλημάτων που στοχεύουν να παροτρύνουν τους συμμετέχοντες να αντιληφθούν τη σχέση δράσης - αντίδρασης /συμπεριφοράς -αποτελέσματος.

      Τα αποτελέσματα της εφαρμογής του ΓΣΔ σε υψηλά λειτουργικά παιδιά στο φάσμα του αυτισμού, όπως αυτά προκύπτουν από τη διδακτορική μελέτη της δρ Χάρις Καρνέζη στο πανεπιστήμιο Trinity College Dublin της Ιρλανδίας, είναι ενθαρρυντικά ως προς την αποτελεσματικότητα του στην γενικότερη βελτίωση της κοινωνικής συμπεριφοράς των συμμετεχόντων, την ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης και αυτοεκτίμησής τους, στην μείωση στερεοτυπικών συμπεριφορών, καθώς επίσης και στην επίτευξη ειδικών στόχων για το κάθε μέλος, όπως η αντιμετώπιση φοβιών και άλλων δυσλειτουργικών συμπεριφορών.

      Παρασκευή, 11/11/2022, 11:00 - 12:00

      Εισηγήτριες: Αλεξανδροπούλου Άννα, Λογοθεραπεύτρια, Επικεφαλής Ομάδας Ειδικού Ενδιαφέροντος για τη Δυσφαγία,  Βουτσινά Μαρία, Κλινική Διαιτολόγος

      Περίληψη:
      Στο βιωματικό σεμινάριο θα αναλυθούν οι μέθοδοι και οι συστάσεις τροποποίησης υγρών και τροφών, οι οποίες χρησιμοποιούνται σε ασθενείς που εμφανίζουν διαταραχές κατάποσης. Ταυτόχρονα θα γίνουν αναφορές στη διατροφική διαχείριση των τροποποιημένων τροφών και στη διαδικασία λήψης αποφάσεων και χρήσης αυτών, με γνώμονα την σωστή θρέψη και ενυδάτωση του ασθενούς. Επίσης, θα πραγματοποιηθεί συζήτηση και επίδειξη των διαθέσιμων διατροφικών σκευασμάτων, κατάλληλων για κάθε επίπεδο δυσφαγίας. Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να πειραματιστούν με τα διάφορα είδη και επίπεδα τροποποιημένων τροφών και υγρών και να λάβουν πρακτική εκπαίδευση ως προς την προετοιμασία τους.

      Παρασκευή, 11/11/2022, 12.30 - 14.00

      Εισηγήτριες: Ιωάννου Δήμητρα, Λογοπαθολόγος/Λογοθεραπεύτρια, Γλάρου Ε. Λοπαθολόγος/Λογοθεραπεύτρια

      Το συγκεκριμένο εργαστήριο ακυρώθηκε.

      Στόχοι εργαστηρίου:
      Μέσα από βιωματική προσέγγιση (οπτικοακουστικό υλικό κλινικών περιπτώσεων, πρακτική συμμετοχή, μικρό-ομαδική αλληλεπίδραση), οι συμμετέχοντες θα εξοικειωθούν με τη φιλοσοφία αλλά και εφαρμογή του TogCom ενός καινοτόμου πρωτοκόλλου διερεύνησης των πραγματολογικών δεξιοτήτων παιδιών και εφήβων ηλικίας 5-18 ετών με αναπτυξιακές διαταραχές ειδικά προσαρμοσμένου στην ελληνική γλώσσα.

      Η δομή και το περιεχόμενο του TogCom αφορά:

      1.  την επιλογή κατάλληλων δραστηριοτήτων (ελεύθερων, ημι-δομημένων και δομημένων) για τη συλλογή αντιπροσωπευτικού γλωσσικού δείγματος σύμφωνα με το αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού/εφήβου (ήτοι: γενικό γνωστικό και γλωσσικό του επίπεδο)
      2.  την παροχή κατάλληλων διευκολύνσεων-νύξεων για την εκμαίευση όσο το δυνατόν αντιπροσωπευτικότερου δείγματος
      3.  τη συμπλήρωση αντίστοιχων λιστών ελέγχου κοινωνικής χρήσης του λόγου, αφηγηματικών δεξιοτήτων, δεξιοτήτων περιγραφής, έξω-λεκτικών δεξιοτήτων κοινωνικής επικοινωνίας όπως: βλεμματική επαφή, κατάλληλη έκφραση προσώπου
      4.  την ανάλυση των αποτελεσμάτων για τη λήψη κλινικών αποφάσεων σχετικά με την επιλογή κατάλληλης στοχοθεσίας παρέμβασης σε ατομικό/ομαδικό επίπεδο.
      Παρασκευή, 11/11/2022, 15:00 - 16:30

      Εισηγήτρια: Θεοδώρου Έλενα, PhD, MSc, SLT

      Περίληψη εργαστηρίου:
      Παρά τη γενική παραδοχή πως η ανάλυση του αφηγηματικού λόγου αποτελεί σημαντικό εργαλείο, τόσο για την αξιολόγηση των γλωσσικών δεξιοτήτων όσο και για τη μέτρηση της προόδου του παιδιού, συχνά δεν αξιοποιείται από τους λογοθεραπευτές γιατί είναι μια χρονοβόρα και απαιτητική διαδικασία.  Στόχος αυτού του εργαστηρίου είναι να αναδείξει τη σημασία του αφηγηματικού λόγου στη βάση της διεθνούς βιβλιογραφίας και να εφοδιάσει τους συμμετέχοντες με γνώσεις που αφορούν τη διαδικασία συλλογής και ανάλυσης δειγμάτων αφηγηματικού λόγου.

      Πιο συγκεκριμένα, θα συζητηθούν τα είδη αφηγηματικού λόγου και οι διάφοροι τρόποι εκμαίευσης αφηγηματικού λόγου καθώς επίσης και μετρήσεις που αφορούν τη μικροδομή (π.χ. Μέσο Μήκος Εκφοράς, Συντακτική πολυπλοκότητα, σημασιολογική ποικιλία) και τη μακροδομή (π.χ. κειμενική δομή, συνεκτικότητα). Θα γίνει επίσης σύντομη αναφορά των πληροφοριών που υπάρχουν στη βιβλιογραφία για την ανάπτυξη του αφηγηματικού λόγου και της χρήσης του για σκοπούς αξιολόγησης σε ελληνόφωνο πληθυσμό. Οι συμμετέχοντες θα μπορούν: να συζητήσουν την αξία ανάλυσης των παιδικών αφηγημάτων, να εκμαιεύσουν και να απομαγνητοφωνήσουν παιδικά αφηγήματα και να αναλύσουν παιδικά αφηγήματα στα επίπεδα μικροδομής και μακροδομής.

      Εκπαιδευτικά αποτελέσματα: Οι γνώσεις και οι δεξιότητες που θα αποκομίσουν οι συμμετέχοντες θα μπορούν να αξιοποιηθούν τόσο για σκοπούς αξιολόγησης της ικανότητας αφήγησης των παιδιών αλλά και για την ανάπτυξη θεραπευτικών στόχων.

      Σάββατο, 12/11/2022, 09:30 - 11:00

      Εισηγήτριες: Παταρίδου Ανατολή, ΩΡΛ, Γιαννίκα Πατρίτσια, Λογοθεραπεύτρια

      Στόχοι εργαστηρίου (hands-on workshop):
      Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου θα γίνει μία εισαγωγή στην θεωρητική κατάρτιση αναφορικά με την αξιολόγηση και αντιμετώπιση των ασθενών με Δυσφαγία και Τραχειοστομία αλλά και η πρακτική εξάσκηση και εξοικείωση των συμμετεχόντων στα στάδια αξιολόγησης και παρέμβασης. 

      Οι συμμετέχοντες θα έχουν τη δυνατότητα να κατανοήσουν τον ρόλο της διεπιστημονικής ομάδας στην εξασφάλιση καλύτερης ποιότητας ζωής των ασθενών με δυσφαγία και τραχειοστομία. Το εργαστήριο θα δώσει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να εξοικειωθούν με τη φροντίδα, διαφοροποίηση τραχειοσωλήνων και σωλήνων αναρρόφησης.

      Σάββατο, 12/11/2022, 11:30 - 13:00

      Εισηγήτρια: Gosa Memorie, Παιδιατρικός Λογοπαθολόγος, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια και Πρόεδρος του Τμήματος Επικοινωνιακών Διαταραχών στο Πανεπιστήμιο της Αλαμπάμα

      Περίληψη Εργαστηρίου:
      Η βιντεοακτινοσκοπική μελέτη της κατάποσης (VFSS - Videofluoroscopy of Swallowing) αποτελεί μία αντικειμενική εξέταση που χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση και διερεύνηση της στοματοφαρυγγικής δυσφαγίας. Είναι μια δυναμική ακτινοσκοπική μέθοδος που μας δίνει λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με την ανατομία και την λειτουργικότητα των δομών του μηχανισμού κατάποσης. Η συμβολή της συνίσταται στην απεικόνιση σε πραγματικό χρόνο της κινητικής συμπεριφοράς των βλωμών καθώς μεταφέρονται από την στοματική κοιλότητα στον οισοφάγο και τον στόμαχο, στην καταγραφή και στην μελέτη τους. Η μελέτη των δεδομένων κατά την VFSS παρέχει σημαντικές πληροφορίες όσον αφορά  την φυσιολογία και παθοφυσιολογία του μηχανισμού κατάποσης. Αυτές οι πληροφορίες αποτελούν βάση για την αντιμετώπιση των διαταραχών κατάποσης.

      Στο εν λόγω σεμινάριο, οι συμμετέχοντες  θα έχουν τη δυνατότητα να εξοικειωθούν με τη χρήση της βιντεοακτινοσκοπικής εξέτασης κατάποσης σε παιδιατρικό πληθυσμό. Το σεμινάριο θα δώσει την ευκαιρία στους συμμετέχοντες κλινικούς λογοθεραπευτές – εξειδικευμένους στη δυσφαγία, να περιγράψουν τα αποτελέσματα της μελέτης κατάποσης, να ερμηνεύσουν τα ευρήματα που σχετίζονται με την υποκείμενη παθοφυσιολογία αλλά θα ενισχύσει παράλληλα  και την κλινική λήψη αποφάσεων και την δόμηση  στρατηγικών παρέμβασης σε παιδιά με διαταραχές κατάποσης.

      Σάββατο, 12/11/2022, 13:30 - 14:30

      Εισηγήτρια: Πετεινού Κάκια, SLP

      Περίληψη Εργαστηρίου:
      Η Διαταραχή στο Φάσμα του Αυτισμού (ΔΦΑ) αφορά νευροαναπτυξιακή διαταραχή που χαρακτηρίζεται από σημαντική ετερογένεια. Για την καλύτερη κατανόηση της παθογένεσης της ΔΦΑ και της εφαρμογής ερευνητικών αποτελεσμάτων στην παρέμβαση, το εργαστήριο αναφέρει την έρευνα που σχετίζεται με τα νευροβιολογικά υπόβαθρα της διαταραχής και τη μετάφραση των ερευνητικών ευρημάτων στο κλινικό πλαίσιο.

      Δεδομένου ότι τα πρώιμα σημάδια της ΔΦΑ ευθυγραμμίζονται με τα μη τυπικά κυκλώματα του εγκεφάλου, τέτοια ευρήματα προσφέρουν γόνιμο έδαφος για τον σχεδιασμό στρατηγικών πρώιμης παρέμβασης με έμφαση στη σημασία της κοινής προσοχής. και συμπεριφορές βλεμματικής επαφής και βλεμματικής εστίασης. Το σεμινάριο παρέχει μια επισκόπηση των διαθέσιμων ερευνητικών ευρημάτων από τους τομείς της κοινωνικής νευροεπιστήμης και της πειραματικής ψυχολογίας ειδικά για την ανάπτυξη του εγκεφάλου, την παθολογία του εγκεφάλου, τη βλεμματική επαφή και τις συμπεριφορές κοινής προσοχής (joint attention).

      Δεδομένης της σημασίας των νευροβιολογικών ευρημάτων και της χαρτογράφησης τους στις πρώιμες κοινωνικές πραγματoλογικές δεξιότητες οι στόχοι της πρώιμης παρέμβασης πρέπει να επικεντρωθούν στην προαγωγή της δεξιότητας βλεμματικής και κοινής προσοχής. Τέτοιοι στόχοι θα μπορούσαν ενδεχομένως να στηρίξουν θετικά αποτελέσματα της παρέμβασης όσον αφορά τη βελτίωση των δεξιοτήτων κοινωνικής επικοινωνίας σε νήπια με ΔΦΑ.

      Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου κάθε συμμετέχων θα πρέπει να:

      1. Αναπτύξει την καλύτερη κατανόηση των νευροβιολογικών θεμελίων στην παθολογία της ΔΦΑ
      2. Αποκτήσει περαιτέρω γνώσεις σχετικά με τη σημασία των πρώιμων κλινικών δεικτών που σχετίζονται με τις δεξιότητες κοινωνικής προσοχής σε βρέφη υψηλού κινδύνου για ΔΦΑ
      3. Κατανοήσει τη σημασία των θεμάτων πρακτικής στη διαχείριση παιδιών με ΔΑΦ
      4. Προβεί σε εφαρμογή συγκεκριμένων στόχων παρέμβασης που σχετίζονται με την ανάπτυξη προγλωσσικών δεξιοτήτων (βλέπε βλεμματική επαφή και δραστηριότητες προαγωγής κοινής προσοχής)
      Σάββατο, 12/11/2022, 15:30 - 17:00

      Εισηγήτρια: Σφακιανάκη Μανωλία, Λογοθεραπεύτρια- Playworker MA

      Δεν υπάρχει διαθεσιμότητα. Οι θέσεις έχουν καλυφθεί.

      Περίληψη Εργαστηρίου

      Εισαγωγή: Το παιχνίδι είναι ένας τρόπος της φύσης να διευκολύνει την ανάπτυξη εννοιών (γλωσσικών και γνωστικών), την κατανόηση του κόσμου και του εαυτού, την διερεύνηση των δεξιοτήτων ενός ατόμου και των αξιών του. Το παιχνίδι είναι μια συμπεριφορά που ο καθένας μπορεί να παρατηρήσει, ωστόσο είναι και μία διαδικασία κατά την οποία το παιδί μπορεί να μάθει, να κατανοήσει, να πάρει ρίσκο, να εξελιχθεί και να αναπτύξει αίσθηση εαυτού. Μιλώντας για το αυτιστικό παιχνίδι, οι κλινικοί συνήθως εστιάζουν στις αδυναμίες και τις ελλείψεις αναπαράγοντας λανθασμένες αντιλήψεις γύρω από τον αυτισμό. Τα αυτιστικά παιδιά παίζουν με διαφορετικούς τρόπους και εμφανίζουν προτίμηση σε συγκεκριμένες κατηγορίες παιχνιδιού. Επομένως, βασικός στόχος θα είναι η αναγνώριση και η ανάλυση του αυτιστικού παιχνιδιού και πώς μπορεί ένας λογοθεραπευτής να ενισχύσει το αυτιστικό παιχνίδι μέσα από το παιχνίδι!

      Στόχοι: Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν σε θεωρητικό υπόβαθρο το αυτιστικό παιχνίδι και με το πέρας του εργαστηρίου να είναι σε θέση να το παρατηρούν καλύτερα, να το αξιολογούν με διαφορετική ματιά και να σχεδιάζουν ένα βασικό πρόγραμμα παρέμβασης με βάση τις ανάγκες των παιδιών τους.

      Πρακτικές εφαρμογές: Το εργαστήριο θα είναι χωρισμένο σε τρία μέρη. Το πρώτο μέρος θα είναι θεωρητική προσέγγιση του αυτιστικού παιχνιδιού. Το δεύτερο μέρος θα είναι παρακολούθηση οπτικοακουστικού υλικού ώστε να μπορέσουν οι συμμετέχοντες να κάνουν σύνδεση μεταξύ της θεωρίας και της πράξης. Το τελευταίο μέρος θα είναι ανάλυση περιστατικών και βιωματικές ασκήσεις με πραγματικό υλικό. Συστήνεται να φοράνε άνετα ρούχα. Με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου οι συμμετέχοντες θα έχουν έρθει σε επαφή με την ουσιαστική έννοια του παιχνιδιού και του αυτιστικού παιχνιδιού. Θα γνωρίσουν τα αναπτυξιακά στάδια και αρκετές κατηγορίες παιχνιδιού, καθώς και χαρακτηριστικά του αυτιστικού παιχνιδιού. Τέλος, αναμένεται να έχουν αποκτήσει μία διαφορετική οπτική ως προς το αυτιστικό παιχνίδι την οποία θα γίνει προσπάθεια να αρχίσουν να την εφαρμόζουν στην κλινική πράξη.

      Κυριακή, 13/11/2022, 10:00 - 11:00

      Διοργάνωση: Ομάδα Ειδικού Ενδιαφέροντος για τις Διαταραχές Φώνησης

      Εισηγητές: Σπαντιδέας Νίκος, SLT, MSc, PhD, MRCS(ENT), Παπαδοπούλου Έλσα, Ειδική Φωνοθεραπεύτρια, Λογοθεραπεύτρια, MSc, PhD Candidate

      Στόχοι Εργαστηρίου:
      Στόχος είναι η εκπαίδευση των λογοθεραπευτών στην ανάλυση της βιντεοστροβοσκοπικής εικόνας, ώστε βασιζόμενοι στα ευρήματα, να μπορούν να σχεδιάσουν το καταλληλότερο θεραπευτικό πλάνο. Οι συμμετέχοντες θα έχουν τη δυνατότητα να εξοικειωθούν με την στροβοσκοπική εικόνα, κατανόηση της ανατομίας και φυσιολογικής λειτουργίας του λάρυγγα (σε πραγματικό χρόνο), εντοπισμός παθολογίας και διαταραχών, η σημασία της ένταξης της στροβοσκόπησης στην αξιολογητική διαδικασία και κατά συνέπεια η σημαντικότητά της στο σχεδιασμό της παρέμβασης. Μετά το πέρας του εργαστηρίου, οι συμμετέχοντες θεραπευτές κοιτάζοντας μια στροβοσκόπηση, θα είναι σε θέση να κατανοήσουν καλύτερα τις δομές που βλέπουν και τη λειτουργία τους, να αναλύσουν τα ευρήματα και άρα, να σχεδιάσουν ορθότερα τη θεραπευτική τους παρέμβαση.

      Κυριακή, 13/11/2022, 13:00 - 14:00

      Εισηγήτρια: Νούσια Αναστασία, Λογοθεραπεύτρια MSc, PhD

      Οι συμμετέχοντες του workshop θα έχουν τη δυνατότητα αγοράς του Εγχειριδίου "Δοκιμασία Γλωσσικών Ικανοτήτων Ενηλίκων", με 25% έκπτωση, μέσω των Εκδόσεων Γλαύκη. Περισσότερες πληροφορίες για το Εγχειρίδιο, θα βρείτε εδώ.

      LEVEL B - ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ


      Ανάλογα με την επιλογή που κάνετε θα προσαρμοστούν τα κόστη παρακολούθησης των εργαστηρίων.

      • 30 €
      • 30 €
      • 40 €
      • 40 €
      • 40 €
      • 30 €
      • 30 €
      • 30 €
      • 25 €
      • 25 €
      • 35 €
      • 35 €
      • 35 €
      • 25 €
      • 25 €
      • 25 €

      • + 24 €
      • +

      Για την ολοκλήρωση της εγγραφής σας στο/στα εργαστήρια, είναι απαραίτητο να αποστείλετε το αποδεικτικό κατάθεσης του ποσού στο info@synedrioselle.gr

    Επόμενο